El aprendizaje por competencias constituye un pilar esencial en la formación profesional

dentro de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas, ya que impulsa el desarrollo de habilidades orientadas al análisis crítico, la investigación, la comunicación académica y la toma de decisiones fundamentadas. En coherencia con este enfoque, la asignatura Seminario de Investigación I, impartida por la maestra Minerva Camacho Javier, demanda la integración de competencias genéricas, transversales y disciplinares que permiten al estudiante construir proyectos de investigación sólidos, manejar información de manera estratégica y comprender metodologías que aportan rigor académico. Estas competencias se reflejan directamente en la elaboración del protocolo de investigación, centrado en este caso en el estudio de los efectos positivos de la inteligencia artificial en los procesos de auditoría, trabajo desarrollado a partir de un análisis bibliográfico y metodológico exhaustivo.

​

Es por ello por lo que este Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene como propósito

mostrar los aprendizajes adquiridos mediante el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), así como analizar críticamente mi propio proceso de aprender a aprender bajo el enfoque por competencias. El portafolio permite observar la evolución del proyecto investigativo y demuestra cómo, a través del trabajo constante, se fortalecieron habilidades relacionadas con la búsqueda, selección y análisis de información, la estructuración metodológica y el desarrollo de un pensamiento reflexivo propio de la investigación.

​

El contenido del portafolio se organizó en secciones que abarcan las diferentes etapas del 

desarrollo del protocolo. Entre ellas se encuentran la introducción, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación teórica y práctica, el marco teórico, la definición de variables, la metodología, la población y la muestra, los instrumentos de recolección de datos, el análisis temático y los aspectos éticos y de gestión de datos, tomando como base el documento “Avance 11: Protocolo Final” . Cada apartado contiene las evidencias correspondientes, como matrices de análisis, tablas teóricas, resúmenes de lecturas, fichas documentales y elementos metodológicos validados.

En síntesis, este portafolio muestra avances significativos en competencias como el

pensamiento crítico (genérica), la gestión de información y análisis metodológico (transversales), y la comprensión de procesos de auditoría y tecnologías aplicadas (disciplinares). No obstante, también revela áreas que requieren fortalecimiento, como la profundización en técnicas cualitativas y el análisis de datos, aspectos que serán atendidos en los próximos ciclos académicos.